5特2为什么等于零？　　“孩子小，送来孩子上幼儿园就是玩游戏，学将近什么！”　　很多家长都有这样的点子，煮知道，幼儿园的性格养成教育才是孩子 关键的教育。孩子在幼儿园教导的各种习惯都对今后的生活和工作起着潜移默化的起到。

　　而家庭教育则是整个教育链基础的基础，关键的关键，家庭的起到相比之下比学校最重要得多。我们难于找到：在所有的杰出孩子身上，完全都有他们父母的烙印；在所有的问题儿童身上，也都可以寻找他们家庭的原因。　　孩子良好习惯的培育除了幼儿园，更加必不可少家长的因应，为了更佳的因应教师的教学工作，请求家长尽可能不要做到这几件事：　　1、5+2=0所谓的5+2=0是指：5天的学校教育甚有效益，但2天的家庭教育没有跟上，那么孩子的教育一直不会在原地打转。

　　荐个例子：有不少家长找到，宝宝在幼儿园一个样，返回家里又是另外一个样，宝宝在幼儿园明明早已可以自己拿勺子睡觉了，返回家爸爸妈妈还是末端着碗喂，宝宝周一返回学校，又要重新学习。　　这决不是危言耸听，孩子好不容易开始早睡早起了，却因为周末一个懒觉，再度让孩子沦为睡觉困难户。也有的家长，旗号孩子不睡觉的幌子，自己不不愿睡觉。　　5+2=0导致的后果固然减轻了老师的工作难度，但父母的言传身教对孩子导致的影响不会更为深远影响！　　2、家长把老师放到孩子的对立面　　很多家长实在孩子上幼儿园就有人管了，自己可以回头。

孩子犯了错，不当面认为孩子的错误不予缺失，而是大声无礼孩子：　　“再行不听话，就告诉他你老师！”　　“让老师只想教育你！”　　......　　老师明明是那么和蔼可亲，可却被家长塑造成“爱人欺负人的巫婆”，不该孩子不不愿上幼儿园。　　如果你想要让孩子爱上幼儿园，首先请求老大孩子再行爱上幼儿园的老师。　　3、家长偏听偏信不解老师　　家长都害怕孩子在幼儿园不受捉弄，一听见风吹草动就跑到幼儿园去找老师闹。

甚至当着孩子的面传达对老师的反感，对老师乱发一通牢骚。这样只不会让孩子对老师产生种族主义。　　当家长邂逅孩子受委屈时，首先要维持耐心，去找老师交流，理解事情前因后果，防止因莽撞产生不必要的误会。

　　4、把玩具带回学校里去　　很多家长都会让孩子带上自己家的玩具去幼儿园，指出这样可以和小朋友共享玩具，有利于孩子交朋友，可是这种不道德不会给老师带给很多困难。　　首先老师要忘记玩具是谁带给的，放学时要警告孩子带回家。其次，若玩具在幼儿园破坏、弄丢，谁来负责管理呢？若孩子因抢夺你带给的玩具伤势，责任又是谁来负责管理呢？　　幼儿园的玩具充足孩子嬉戏了，而且老师也不会定期消毒，确保玩具的整洁公共卫生。

除非有教学市场需求，必须家长带上玩具到幼儿园展开教学活动，否则家长更佳不要让孩子带上玩具去幼儿园。　　5、给孩子穿衣服沦为孩子活动障碍　　现在的家长审美能力都很强，把孩子装扮成小公主、小帅哥，但要留意，大班以下的孩子还会系鞋带，穿系鞋带的鞋子不仅在活动时更容易摔倒，相当严重时也不会再次发生连环冲撞事件。　　其次，女孩子头上的发卡、衣服上的小珠子、碎钻、帽子上的带子都是引起安全事故的“隐蔽刺客”。　　孩子自理能力受限，安全意识脆弱，家长在给孩子挑选出衣服时，一定要留意，更佳自由选择不易穿着干、便利运动、吸汗透气性好的衣服。

　　怎么给孩子准确穿着，请求参照之前我们上过的一篇文章：幼儿园警告：春季千万别让孩子穿这样来幼儿园！　　6、乘坐孩子不守时　　有的孩子赖床，家长不忍心睡觉孩子，造成上学总是耽误。可这样既有利于孩子习惯的培育，也不会被打乱老师的教学计划。　　有的家长工作整天，总无法如期相接孩子放学。

可很多小孩缺少安全感，总担忧爸爸妈妈不会舍弃自己，常常耽误的不道德毫无疑问不会让孩子更为没安全感。　　其次，很多老师也是家长，他们也必须照料自己的孩子，年长的老师也必须陪伴家人和朋友，所以自己的事情更佳能协商好，不给老师添麻烦。　　如果说孩子的茁壮是汹涌澎湃的河流，那孩子乃是逆流而上的小船，教师是岸上的纤夫，家长是小船的舵手。把船冲到目的地是纤夫和舵手联合的责任。

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